广东省2019上半年中学教师资格考试《综合素质》预测试卷(三)答案

来源:广东教师资格网 更新时间::2018-10-17 18:29

一、单项选择题 1.【知识点】职业理念学生观 【答案】B。 2.【知识点】职业理念学生观 【答案】B。 3.【知识点】职业理念学生观 【答案】B。 4.【知识点】职业理念学生观 【答案】
  一、单项选择题
  1.【知识点】职业理念——学生观
  【答案】B。
  2.【知识点】职业理念——学生观
  【答案】B。
  3.【知识点】职业理念——学生观
  【答案】B。
  4.【知识点】职业理念——学生观
  【答案】C。
  5.【知识点】教师职业道德
  【答案】B。
  【解析】爱国守法是教师职业的基本要求,不得违反相关法律法规,更不得侵犯学生的权利。
  6.【知识点】教师职业道德
  【答案】B。
  【解析】关爱学生是师德的灵魂。
  7.【知识点】教师职业道德
  【答案】A。
  8.【知识点】教师职业道德
  【答案】C。
  【解析】教师职业道德要求教师要为人师表,因此首先要承认自己的错误,认真反省;课堂突发处理要做到教育性,通过课堂突发事件对学生进行教育;另外,任何突发事件的处理,都需要注意尽量不影响教学进度。综上所述选择C。
  9.【知识点】教育观、教育法律法规——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》
  【答案】C。
  【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中提出,深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平。确定了我国素质教育的核心是创新教育,培养创新人才。
  10.【知识点】教育法律法规——《学生伤害事故处理办法》
  【答案】B。
  【解析】《学生伤害事故处理办法》第三条规定,学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则,及时、妥善地处理。
  11.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国未成年人保护法》
  【答案】D。
  【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十八条规定,任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人.国家另有规定的除外。
  12.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国义务教育法》
  【答案】C。
  【解析】《中华人民共和国义务教育法》第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据宪法和教育法,制定本法。
  13.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国教师法》
  【答案】A。
  【解析】《中华人民共和国教师法》第八条规定,教师应当履行“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”的义务。
  14.【知识点】教育法律法规——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》
  【答案】D。
  【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,把育人为本作为教育工作的根本要求。要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
  15.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国未成年人保护法》
  【答案】D。
  【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定,对未成年人犯罪案件,新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。
  16.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
  【答案】D。
  【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条规定,对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育,应当由其父母或者其他监护人,或者原所在学校提出申请.经教育行政部门批准。
  17.【知识点】文化素养——教师的历史与传统文化素养
  【答案】B。
  【解析】农历以七月、八月、九月为秋季,分别称作孟秋、仲秋、季秋。
  18.【知识点】文化素养——教师的历史与传统文化素养
  【答案】B。
  【解析】B项中的火把节主要是彝族、白族、纳西族的传统节日。
  19.【知识点】文化素养
  【答案】D。
  【解析】世界贸易组织为WTO。
  20.【知识点】文化素养——教师的艺术鉴赏素养
  【答案】A。
  【解析】肖邦是波兰作曲家、钢琴家,主要作品有《革命练习曲》等。柴可夫斯基是俄国最伟大的作曲家,所作有交响曲《悲怆》、幻想序曲《罗密欧与朱丽 叶》、歌剧《叶甫盖尼.奥涅金》、舞剧《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》等。贝多芬是德国最伟大的作曲家,维也纳古典乐派代表人物之一,代表作有九大交响 曲中的第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》等,《热情》《悲怆》《暴风雨》等钢琴奏鸣曲,以及舞剧《普罗米修斯》等。巴赫是德国作曲 家,他的音乐作品包罗万象,除歌剧外遍及当时所有的音乐领域,并将复调音乐推上了空前的高度,代表作有《b小调弥撒曲》《马太受难曲》和管弦乐《序曲》 等。
  21.【知识点】文化素养——教师的艺术鉴赏素养
  【答案】B。
  22.【知识点】文化素养——教师的文学素养
  【答案】C。
  【解析】司汤达是十九世纪法国杰出的批判现实主义作家,代表作有《红与黑》《阿尔芒斯》《巴马修道院》等。巴尔扎克是十九世纪法国伟大的批判现实主 义作家,是欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表,其代表作有《高老头》《欧也妮·葛朗台》《幽谷百合》等。都德是法国十九世纪著名的现实主义小说家, 其代表作有《小东西》《月曜日故事集》《最后一课》等。莫泊桑是十九世纪后半叶法国优秀的批判现实主义作家。人称“短篇小说巨匠”,与契诃夫和欧·亨利并 称为“世界三大短篇小说家”,其代表作有《项链》《羊脂球》《漂亮朋友》等。
  23.【知识点】文化素养——教师的文学素养
  【答案】B。
  【解析】《警世通言》属于冯梦龙的“三言”作品之一。清末四大谴责小说除了A、C、D之外,还有一部作品是《二十年目睹之怪现状》。
  24.【知识点】文化素养——教师的历史与传统文化素养
  【答案】C。
  【解析】西汉晚期,汉王朝和匈奴停息了长期的战乱,恢复了“和亲”。汉元帝竟宁元年,西汉王朝答应匈奴呼韩邪单于的要求.同意王昭君出塞和亲,从此出现了汉匈和好、民族和睦相处的局面。受到历代人民的称赞。故本题选C。
  25.【知识点】文化素养——教师的历史与传统文化素养
  【答案】C 。
  【解析】郑国渠为战国末期秦国开凿,目前尚存遗址;京杭大运河始建于隋朝,目前只有部分航道可以通航使用:都江堰始于战国时期蜀郡太守李冰父子修建,两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用:葛洲坝为1971年开建的长江三峡末端河段的防洪发电水利工程。
  26.【知识点】教师基本能力——信息处理能力
  【答案】C。
  27.【知识点】教师基本能力——信息处理能力
  【答案】D。
  28.【知识点】教师基本能力——逻辑思维能力
  【答案】A。
  【解析】题干“只有在农产品价格最低时保护农民的积极性,让农民不退出生产,才能使农产品价格保持稳定”是一个必要条件假言命题,否定前件则否定后 件,A项正确;“农民退出生产”和“保护农民的生产积极性”都是前提条件。二者是并列关系,不能推出8项;C、D两项无法由题干内容推出。故答案选A。
  29.【知识点】教师基本能力——逻辑思维能力
  【答案】A。
  【解析】第一行三个图形的星星数量分别是4、3、2;第二行三个图形的星星数量分别是5、4、3;第三行三个图形的星星数量分别是6、5、(4)。并且每行每个图形最上层的星星数目依次减少,所以选择A。

  二、材料分析题
  30.【知识点】职业理念——学生观
  【参考答案】
  材料中班主任的做法不合理.违背了“以人为本”的学生观的要求。
  首先,学生是处于发展过程中的人,是具有巨大发展潜能的。材料中。班主任因为对小明的印象不好而有偏见。并且故意挑错。给小明贴上顽皮的标签.没有认识到学生是具有巨大发展潜能的,虽然现在很顽皮,但将来是可以改变的。并且没有认识到学生是处于发展过程中的人。
  老师应该予以指导。而非指责。
  其次,学生是独特的人,是完整的人,具有自身独特性。材料中,班主任对小明有偏见。还不听家长意见,变本加厉,没有认识到学生是有着丰富个性的完整的人,不利于学生的发展。
  再次,学生是具有独立意义的人,在教育活动中处于主体地位。教师要认识到主体性的积极作用,通过发挥主导作用.充分调动学生的积极性和创造性。
  因此,教师要坚持“以人为本”的学生观,认识到学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人,在教育教学中践行以人为本的学生观,促进学生的健康发展。
  31.【知识点】教师职业道德
  【参考答案】
  小刘的做法是错误的。违背了教师职业道德规范的要求。
  首先,教师职业道德规范要求教师要爱国守法。材料中。小刘老师经常对顽皮的学生采取罚站、不许进教室等措施进行惩罚,侵犯了学生的受教育权和人格尊严权。违反了教育法律法规的要求。没有做到依法执教。
  其次,教师职业道德规范要求教师要为人师表,尊重家长。材料中。小刘老师针对家长提出的意见。不仅没有接受。反而批评家长,不听取家长的意见和建议,没有尊重家长的人格。
  再次,教师职业道德规范要求教师要关爱学生。材料中。小刘老师对不听课、顽皮的学生,没有关心爱护,而是采用罚站等方式进行惩罚.严重损害了学生的自尊心。对学生的身心健康造成伤害,侵犯了学生的合法权益,没有做到关爱学生。
  因此,身为一名人民教师,要依法从教,关心爱护学生,保护学生健康成长,尊重学生家长,和家长沟通配合,促进学生的良好发展。
  32.【知识点】教师基本能力——阅读理解能力
  【参考答案】
  (1)盼到家乡人,听到家乡曲,满满地激荡起老人对家乡深深的思念之情,让老人感到无比激动与喜悦。
  (2)树叶有对根的情意,所以它顽强地抵住风的席卷。在树根的旁边来回翻转,直到化为春泥,滋养生它养它的树木。而他们却似被风卷走的树叶,没有大树倚靠,成了孤独的一片落叶。
  他们黯然的神情,是一种有家不能回,有亲不能顾的无奈和伤感;他们铿锵的声音。是一种对家乡那片生他养他的土地热烈真挚的爱,他们原本不愿意成为游人,却拧不过现实的牵绊,留在他乡成了异客。
  【点评】
  第一题:第一段写作者等人应邀到台湾演出河南豫剧。第二段写为演出搭设舞台期间得到了许多同乡人的帮助.一片浓浓的乡情融于其中。从这里开始便引出 了文章关于乡情的中心主旨。第三段是两位居于台湾多年的老者昕到家乡戏曲的反应,戏曲唤起了他们心底最深处对于故乡的记忆。“紧紧”“抓”和“颤巍巍”这 样的词语。生动地表现了作为一个异乡人听到家乡戏曲时的激动和喜悦。第四段讲述了戏曲还在演奏。而作者已经陷入了乡情的思考中,最后以台北的雨结尾.是对 这种感情的沉思。
  第二题:“数十年天各一方。演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆,他们怎能不悲伤、不痛哭呢?”这句话集中体现了作者的思考,题干要求扩 写,目的是让作者的情绪更加饱满。作答时可以运用比喻、拟人等修辞手法对句子内容进行扩写。比如,对于远在他乡的游子常有一种落叶归根的情怀。可以将游子 比作落叶,将家乡比作根,将抽象的思乡之情具化为落叶对根的情意.这样可以使情感更加浓郁。后面的部分适当地加上可以表达怀念、企盼之情的形容词即可。

  三、作文题
  33.【知识点】教师基本能力——写作能力
  【参考范文】
  激发学生学习兴趣
  托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制.而是激发学习的兴趣。”有了兴趣,就能全神贯注地积极思维;有了兴趣,就能克服困难,探究科学的奥秘;有了兴趣,学习就不会成为负担。
  因此,在教学中需培养学生的兴趣,使之在轻松愉悦的气氛下学习,掌握知识,提高教学效率。
  首先,教师要有学识魅力,要有一颗热爱教育、热爱学生的赤诚之心。优秀的教师最能吸引学生的眼球.会让学生因为喜欢这个老师而对老师所教学科产生浓 厚的兴趣。所以,在开始一个新的班级教学的时候.一定要在一开始就多花精力与学生建立良好的师生关系。通过自身渊博的学识、幽默的谈吐、不凡的气质吸引学 生,成为学生的榜样和竞相推崇的目标,这样才会使自己具有很大的感召力,进而学生对其所教学科也产生兴趣,希望成为老师这样的人。
  其次,创设教学情景,活跃课堂气氛,提高学习兴趣。在课堂教学中努力创设教学情景,教师要发扬民主,做到心中有学生。让学生参与到轻松、愉快、活泼 的课堂学习中,激发学生主动学习的目的。采用多种激励手段和新颖的教学方法,创造良好的课堂氛围,唤起学生们求知欲,从根本上改变以往学生学习的依赖心 理.使学生由一个被动者变为一个主动者,把学习的兴趣充分挖掘出来,有效地完成教学目标,提高教学质量。
  再次,对学生的闪光点进行表扬,寻找契机激发学习兴趣,让学生有获得成功的喜悦。在新课程教学中。要想使学生长时间保持学习兴趣,必须促使他们形成 良好的学习动机。学习成功所产生的喜悦感是不断地强化学习动机.并鼓励学生继续学习的动力源泉。教师对优等生固然需要不断表扬,促使他们进一步努力:而培 养后进生的自信心,让后进生也获得学习成功的喜悦更为重要。
  培养学生的学习兴趣不是一朝一夕可以完成的任务.只有培养起学习兴趣,才能变苦学为乐学。作为当代教师.我们要以发展的眼光看待教学改革,积极应对 教学中出现的种种问题,不断调整教学策略.提高教学效果,让学生的知识取得、能力发展与兴趣提高和谐统一地结合起来,体验学习的兴趣。
  【点评】这是一篇半命题作文,要求以“学生的学习兴趣”为话题,写一篇文章。材料当中引用了爱因斯坦的“兴趣是最好的老师”及木村久一的“天才。就 是强烈的兴趣和顽强的入迷”。可见。教师能够在教学活动中充分激发学生学习的兴趣,就能够达到事半功倍的效果。这也是作为优秀教师所必备的能力之一。这篇 范文是一篇论说文。以排比开头,引出“在教学中需培养他们的兴趣,使之在轻松愉悦的气氛下学习,掌握知识,提高教学效率。”第二、三、四段分别从“首先, 教师要有学识魅力,要有一颗热爱教育热爱学生的赤诚之心:其次,刨设教学情景。活跃课堂气氛,提高学习兴趣;再次,对学生的闪光点进行表扬。寻找契机激发 学习兴趣。让学生有获得成功的喜悦。”通过这三个方面的论述,说明了怎样提高学生的学习兴趣,指出具体办法和作用,起到了深化主题的作用。最后一段采用总 结式结尾,对前面的总论点和分论点进行总结,并再一次运用排比,作为承上启下的过渡句,最后一句升华,逻辑清晰,有一定的文采。