广东省2019上半年小学教师资格考试《综合素质》预测试卷(一)答案

来源:广东教师资格网 更新时间::2018-10-17 17:00

一、单项选择题 1.【答案】A。专家解析:题目中通过分组整理错题的形式。体现了学生之间合作学习的方式。 2.【答案】C。专家解析:以人为本的意思是从一切为了学生长远的发展考
  一、单项选择题
  1.【答案】A。专家解析:题目中通过分组整理错题的形式。体现了学生之间合作学习的方式。
  2.【答案】C。专家解析:“以人为本”的意思是从一切为了学生长远的发展考虑,要尊重学生的学习方式和思想,面对内向学生,如果不闻不问,将会对学生的成长和成才造成极其严重的后果,所以认识到学生不足之后,老师应想办法解决,而不是不再提问,所以选C。
  3.【答案】C。专家解析:该老师的观点属于典型的“唯分数论”,即过分注重学生的成绩而忽视了学生的情感、人格的培养。这样的做法可能能提高一时的成绩,但却不利于学生的个性化发展,不利于学生的长期发展。
  4.【答案】A。专家解析:教师在教学的过程中应以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题。
  5.【答案】C。专家解析:县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班),对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校(班)应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。
  6.【答案】C。专家解析:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条规定,对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育,应当由其父母或者其他监护人,或者原所在学校提出申请,经教育行政部门批准。
  7.【答案】C。专家解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,组织实施“义务教育学校标准化建设工程、义务教 育教师队伍建设工程、农村学前教育推进工程、职业教育基础能力建设工程”,以此促进教育公平,增强可持续发展能力,以加强薄弱环节和关键领域为重点。完善 机制。
  8.【答案】B。专家解析:《学生伤害事故处理办法》第十三条规定,在学生自行上学、放学、返校、离校途中情形下发生的造成学生人身损害后果的事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定。因此。答案选择B。
  9.【答案】B。专家解析:根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第三十条,爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年 人免费开放;博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所。应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。
  10.【答案】D。专家解析:《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定,对违反学校管理制度的学生。学校应当予以批评教育,不得开除。
  11.【答案】B。专家解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定,学校、幼儿园、托几所应当建立安全制度,加强对未成年人的安全教育,采取措施保障未成年人的人身安全。
  12.【答案】D。专家解析:《学生伤害事故处理办法》第十四条规定,因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为,或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为,造成学生人身损害的,由致害人依法承担相应的责任。
  13.【答案】B。专家解析:爱岗敬业是教师职业的本质要求。它要求教师要对工作高度负责,认真备课上课。材料中的校长要求教师要认真上课,体现了爱岗敬业的职业道德规范。
  14.【答案】B。专家解析:每个学生都有被他人尊重的愿望,因此教师必须对学生表现出应有的尊重。故选B选项。
  15.【答案】C。专家解析:爱岗敬业是教师职业的本质要求。要求教师要忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度 负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责。材料中的女教师的行为是对工作不负责的表现,违背了爱岗敬业的职业道德规范。
  16.【答案】A。专家解析:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”表明学生和教师各有特长,他们之间应该互相学习。因此,这种观点给当今教育的启示是教学相长。相互尊重。
  17.【答案】D。专家解析:“三教”分别指的是:儒、释(佛教)、道。
  18.【答案】B。专家解析:“史学双璧”分别指的是司马迁的《史记》和司马光的《资治通鉴》。
  19.【答案】D。专家解析:《千金方》是“药圣”孙思邈的著作,《伤寒杂病论》是传统医学四大经典之一。
  20.【答案】C。专家解析:美杜莎和宙斯是古希腊神话人物,湿婆是印度教三神之一,刑天是我国神话传说中的战神。
  21.【答案】D。专家解析:“风雨端阳生晦冥,汨罗无处吊英灵”描写的是端午节。
  22.【答案】A。专家解析:《老人与海》的作者是海明威。
  23.【答案】B。专家解析:《二十年目睹之怪现状>与其余选项是晚清四大谴责小说;吴敬梓的《儒林外史》中心内容是抨击僵化的考试制度和由此带来的严重社会问题,其成书于乾隆年间,不属于晚清四大谴责小说。
  24.【答案】D。专家解析:帕特农神庙是希腊的著名建筑。
  25.【答案】B。专家解析:巴赫被称为西方音乐史上“近代音乐之父”。
  26.【答案】A。专家解析:Word中为表格添加边框,可选菜单中的“边框和底纹”;Excel中为表格添加边框,应选单元格格式中的“边框”。
  27.【答案】D。专家解析:大纲工具栏可实现升级、降级、摘要等功能。
  28.【答案】B。专家解析:由“戊药效最差”可推出B项正确。而由于丁的药效不确定,因此不能由丙比甲有效推出A项;C、D两项中甲、乙、戊的副作用大小题干没有说明,也无法由题干中推出。
  29.【答案】B。专家解析:小王的意思是“大家都能过”,而小张的意思是“小张不能过”;二者必有一假,则小李和小顾的话都为真,由小李的话可知“小顾能过”,由小顾的话可推出“大家都能过”,则小王的话为真。小张的话为假。故答案选B。

  二、材料分析题
  30.【专家解析】
  张老师的做法比较恰当,符合新课程改革背景下学生观的具体要求。
  首先,学生是发展的人,是具有巨大发展潜能的。材料中,张老师发现晓敏不主动参加集体活动。而且也没有什么朋友。张老师没有指责和放弃晓敏,而是主动了解晓敏的情况。这说明张老师能够认识到学生是处于发展中的人。是具有巨大发展潜能的。
  其次,学生是独特的人,具有自身的独特性。材料中,张老师了解晓敏的情况之后,可以因势利导,鼓励晓敏展示自己切土豆的特长,使晓敏变得更加有自 信,还交到了很多朋友。这说明张老师能充分地认识到学生是独特的人、具有自己的独特性;能充分发掘每一位学生的优点和特长、促进每一位学生的发展。
  作为一名教师,要具备“以人为本”的学生观,要做到“一切为了每一位学生的发展”。正是因为学生是发展中的人,是独特的人,所以老师要善于观察学生的特点,主动与学生交流,发挥学生的长处和优点,使每一位学生都能得到最好的发展。
  31.【专家解析】
  教师的行为违反了教师职业道德,需要我们引以为鉴。
  首先,教师的行为违反了关爱学生的职业道德。关爱学生强调教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不能体罚和变相体罚学生。材料中,学生活泼好动,屡遭老师的斥责和惩罚,甚至被老师体罚。严重伤害了学生的身心健康和人格尊严。
  其次,教师的行为违反了爱国守法的职业道德。爱国守法强调教师要自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。材料中,体罚学生,侮辱学生人格,侵犯了学生的人格尊严权和生命健康权,违反了相关法律法规。
  因此,作为教师,要遵守教师职业道德,关心爱护学生的人格和身心健康,保护学生的合法权益,履行教师的义务。促进学生健康发展。
  32.【专家解析】
  (1)中国的崛起造成的文化影响力和全球华人的力量的兴起引起了国际的关注,春节在全球的意义日趋凸显;人们重视传统文化和家庭价值,而春节凸显了文化的价值和生活意义。
  (2)要解决春节面临的“国际化”问题,需要全球华人社会更好地努力,提高中国的文化影响力,推展春节的文化含义和文化积淀,让世界更加深入地了解 其意义和价值,使春节的国际化更普及,得到更多的理解和认同。要解决春节面临的“本土化”问题,需要我们理性回应传统的春节归乡的感情和精神追求,认真探 究并解决它和现代的高度流动性之间的矛盾。
  【点评】
  (1)仔细阅读文章,可以发现本题的答题范围设定在第二段,而且有很好的提示“一方面”“另一方面”。考生作答时,只要注意筛选并整合文中的信息,尽量用原文当中的原句筛选整合出答案。如果原句太长,要加以概括总结,一定要体现出原文中的关键词语。
  (2)本题要解决两个问题,一个是“国际化”,一个是“本土化”。两个问题均能在最后两段找到答案。解决前者,就是要提高中国的文化影响力,推展春节的文化含义和文化积淀,让世界更加深入地了解其意义和价值。解决后者,需要我们理性回应传统的春节归乡的感情和精神追求。

  三、写作题
  33.【参考范文】
  活到老学到老
  师旷和晋平公的对话,突出“人的一生都需要学习”的主题。从少年、壮年到老年,虽然每个阶段学习的效果不同,但是学习是始终不能放弃的事业。这是每个向上者的需要。作为一名合格的教师,终身学习无疑是教师自身素质提高的必要保证,更是能胜任教学任务的前提条件。
  陶行知先生在《教师自己主动进修》中指出:“有些人一做了教师,便专门教人,而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进,甚至于未 老先衰。只有好学,才是终身进步之保险,也是常青不老之保证。”现在提倡教师应“终身学习”,要经常性地“充电”,不断提升自己的素质。
  华罗庚生于江苏金坛县,父亲以开杂货铺为生。他从小爱动脑筋,初中毕业后,曾入上海中华职业学校就读,但因家境不好拿不出学费而中途退学,在父亲的 杂货店里当店员,故~生只有初中毕业文凭。失学以后他开始顽强自学,每天达10个小时以上,由于刻苦自学,终于在数学上初露锋芒,引起清华大学数学系主任 熊庆来先生的高度重视,经过他的推荐,于1931年任清华大学数学系助理,负责管理图书、公文、打字等。从1931年起,华罗庚在清华大学边工作边学习, 用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文,在国外杂志上发表论文。华罗庚的勤奋好学感动了美国著名数学家维纳,推荐他去剑桥学习深造.后 来成为世界著名的数学家。
  从幼年、少年、青年、中年直至老年,学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”没有止境地学 习,是每一个向上者所必需的。人要想不断地进步,就得活到老学到老,在学习上不能有厌烦之心。自人类诞生之日起。学习就成为整个人类及每一个个体的一项基 本活动,之所以提出“终身学习”的观点,是因为人类几千年积累下来的知识文化。只用几十年是学不完的,故先贤庄子曾说:“吾生也有涯,而知也无涯。”何况 现代社会的知识寿命大为缩短,个人用十几年所学习的知识,会很快过时。如果不再学习更新,马上就进入所谓的“知识半衰期”。
  “生有涯,知无涯。活到老,学到老。”在这个竞争的社会中,我们不仅要学习实践知识,还要不断充实理论知识。因为知识也在日新月异,旧的知识会不适 应这个社会快速前进的车轮。如果你不努力去学习,就会被社会淘汰,特别是作为一名教师。人们常说:“要想给学生一杯水.自己必须有一桶水。”教师要学为人 先,与时俱进,生命不息,学习不止,做适应时代要求的学习型教师。
  【点评】
  材料通过师旷和晋平公讨论“人到晚年,是否需要学习”的故事,引发了我们对“学习态度”和“学习时间”的思考,体现出“活到老,学到老”的主题。故 事中师旷在劝诫晋平公学习的同时,也是在启示我们当代的教师,要不断学习,将有限的生命投入到无限的学习中去。因为教学需要输入新鲜血液。只有将社会上、 国际上最新、最热的知识不断地传授给学生,才能真正帮助学生应对这个飞速变化的社会。范文大篇幅对“终身学习”的重要性进行论述,运用名人名言作道理论 证,列举数学家的正面事例作举例论证,层层论述,抽丝剥茧地剖析“终身学习”这一主题。概括起来,本文行文体系是“论点—论证(事例+道理)—结论+引 申”。